以前中學華文考試，最喜歡就是長文縮短，因為腦袋空間有限，通常腦袋自動過濾掉枝節，只看到重點。後來工作上訓練，常需要濃縮別人冗長的談話內容，刪掉次要內容更是必修。
《刪簡力》章節，用了幾個範例舉證短文的重要。富蘭克林和學者科林森通信，他在信末寫了一段話“ 我已把這封信寫得太長了，請原諒我沒時間把它縮短”，證明短文是比長文更花時間。
美國28任總統伍德羅準備講稿，兩小時講話不用準備，可以馬上講，但十分鐘的稿需要兩個星期，同樣證明越精粹的內容越需要費時提煉。
作者認為，刪簡，不止讓讀者別被分心，也要讓讀者留下內容成為重點，少即是多，需要思考不寫什麼。
練習：以《刪簡力》文為例，認為哪一句或哪一段需要刪去，為什麼？
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老師很佛心讓我們開刀《刪簡力》，希望不會寫得太狠。
如果真的要濃縮《刪簡了》文，我會選擇刪掉“南北朝劉勰”那整段文，因為這文章主旨是討論刪掉累贅句子或枝節素材，劉勰的例子主要提到文句少一個字不完整，多一個字累贅，文字要剛剛好，這就沒有表達到刪簡力。
24/40
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