配合國慶日，辦公室的跑馬燈多了彩色滚动字幕和煙火，每次經過都会多看几眼。看着跑馬燈，總會想起大學那段荒唐又任性的歲月。
當年，理學院自由度很高，可以任選主修科系及科目，就像點自助餐一样，只要湊足固定科目和學時就能畢業。那年我完全沒考慮畢業後出路，只是單純用排除法，第一個被我踢出局的是生物系、接著是人多熱門的化學系，剩下數學和物理。剛好有位同學也喜歡數學及物理，我們相約一起雙修這兩科，我依賴她傷腦筋排上課時間表，而她沒交通工具，我就載送她上課。
載送一段時間後，發現她偶爾早課睡不醒還有起床氣，會臉黑黑對著我，然后我參加學會活動，她又跟著一起，等於從早到晚要特地兜去載她，漸漸覺得黏身失自由，開始想要擺脫她，而最好方法就是不同上課時間。
那時大一也快結束，我們意識到雙修太吃力，如果二選一，我推算她會選數學，雖然我的數學比物理好一些，但為了擺脫她，加上物理被視為理科中最難搞的科目，我就這樣選擇有讀沒懂的物理。
風平浪靜過了大二，到了大三最後一個學期要選修畢業論文，當年大學還沒全面電腦化，我們要到不同導師門口瞄論文題目，而且動作要快，否則容易得分的題目很多人搶，名額很快滿，真是弱肉強食的世界。我原本想選無人問津的天文物理，但發現必須深夜觀測星星收集數據，考慮到會犧牲我的睡眠和愛聽的節目，就打消念頭。
後來，同學探聽到電子物理導師給分大方，我就隨波逐流跟同學選擇了他。我們2人一組，研究項目就是用微控制器操控5x7矩陣LED，讓它變成跑馬燈。當年跑馬燈還不普遍，網絡搜尋也不發達，我們只能參考senior的論文，再自己動手組裝零件和編寫程序。
每次卡關時，只有我在苦思怎麼解碼，同學在一旁自我放棄，導師更不知所踪，沒出現在實驗室。以前的我是不會想敲講師的門，也不想問學長，寧願自己亂搞一通，連論文格式也是亂抄前輩們的。現在的論文導師一兩年前就跟學生討論開題，細心指導論文撰寫及內容方向，真心覺得那年代的講師也太會混了。
不過，那年代也有它可愛之處，就是還沒有PPT，而且物理系不需要簡報演說，讓我逃過很多夢魘。當最終要呈現論文，我們只能很原始地把重點寫在透明紙上，透過投影機放大再講解。當時我的實驗只成功一半，雖然讓LED亮燈及跳動，但仍無法呈現所要的字幕，還好講師果真給分大方，拿了B。畢業後不久就拋棄物理，不顧一切跑去和文科生搶飯碗，夠任性吧。
如果時間重來，我想應該還會如此義無反顧，性格造就命運，改不了。學而沒用會浪費嗎？不會，我喜歡物理的地方是不會放大錯誤，商科容不下一個錯的數字，文科容不下一個錯別字，只有物理允許錯誤，每個錯誤就更接近真相。
彩色跑馬燈繼續走著，想想以前可以設計跑馬燈，現在應該有能力設計自己的人生跑馬燈，哪怕繼續荒唐任性，至少璀璨過。
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